Фунт. Изюма.
Feb. 17th, 2015 01:13 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
asenka_yaЖалуюсь на тяжкую мамскую долю. Прикидываю перспективы и ищу стенку помягче, чтоб головой стукаться не так больно.
Сокровище мое вчерась делало фонетический разбор. Ну как, делало. Это буква гласная, это - согласная, а это - твердая. Все хорошо.
Отправила разобрать на гласные и согласные. Вернулся минут через 15, после того, как я уже орала "покажи, что ты сделал". С - гласная. Зашибись.
Дальше. Дели гласные на ударные-безударные. Две ударных в слове! Одна из них - снова С! Самое веселое - согласные тоже поделил!
Бэмс!
При том, что этот самый разбор мы делали в сотый раз. Но у ребенка нет необходимости запоминать, чтобы сделать потом самому! Нету ее! Ему не надо! Маме надо - мама еще раз научит! А в школе двойка его не пугает, у него их - пол-тетради, подумаешь!
И вот мне надо как-то убедить его, что ему это тоже надо.
С математикой хоть немного получается, с остальным - обнять и плакать.
Когда-то в 9 классе моя тогда еще не классная, а просто учительница русского языка поймала где-то в магазине или на остановке мою маму и заявила, что если вот прям счас взять меня за шкирку - у меня будет медаль. Но брать надо прямо сейчас, а не в 11 классе.
Я училась на 4-5, и никого не парили четверки.
Но тут родителей пробило и меня взяли в оборот.
Делать, на самом деле, ничего не надо было. ПРосто не допускать четверок. А если проскочили - пересдавать. Идти и пересдавать.
Боже, сколько я решила дополнительных заданий по химии! Сколько сдала текстов по английскому! Не то, чтоб мне нужна была та медаль, но папа сказал "надо", а с папой не спорят. С моим уж точно)
Математик завалил меня дополнительными заданиями из методичек 70-х годов, на некоторых обложках просматривались буквы "экзаменационные задания МГУ... 19 затертый год", и я честно решала все до самого конца школы, в сложных случаях призывая "тяжелую артиллерию" Андрюху Юрченко, который последний раз, когда я о нем слышала, где-то в Северном море командовал подлодкой, а тогда был просто головой с ого-го какими мозгами.
Трындец был только с физикой. Тогда в 9 классе сдавали 2 экзамена по выбору, и физик сказал: 4. 4 и точка. А вот если сдашь экзамен на 5.....
Когда в списке, кто какие экзамены выбрал, напротив моей фамилии увидели физику, одноклассники смотрели на меня как на чокнутую. Не, ну они часто так на меня смотрели, но это уже был тяжелый случай.
Я не знала эту чертову физику на 5. Ну не знала! А четвертные стояли 4,5,4,5, и от экзамена зависела годовая, а от годовой - медаль. Надо было учить.
Это сложно объяснить, мне никто не объяснял, как заниматься, что делать.. Физик у нас был классный, по моим конспектам потом отучились два младших брата, но тогда я ваапче не знала, куда бежать. Открыла учебник на первой странице и стала записывать все важное в тетрадку и решать все задачки, попадавшиеся под руку. И так недели три, наверное. Не помню точно. Потом перерешала весь сборник тестов (тогда тесты были, помните?)
Ощущения "вот, я все поняла" не было. Оно появилось потом. А тогда пошла и написала эти чертовы тесты на 5, получила аттестат с отличием, а дальше как-то само пошло: либо 5, либо идем, просим дополнительное задание, доучиваем, досдаем и все равно 5. Потом уже было легче. Вот самым-самым сложным из всего школьного курса была эта физика-механика, и тогда я поняла - сядь, упрись рогом, учи и все получится. Куда оно денется!
Вот сейчас мне надо так сделать с Фунтом. Вчера поняла, что закрывать глаза и надеяться, что чтение в аномальных объемах исправит неграмотность, больше нельзя. Нужно брать этот чертов учебник и открывать на 1й странице, как тогда. Но тогда это было нужно мне, и сейчас - опять мне. Товарищу Пафунтию это не надо! Это сильно усложняет задачу.
Еще задачу усложняет то, что украинский я за последний год выучила больше, чем за всю жизнь, но все равно многое мне сложно.
Хотя, так! Латынь сдавала? Старославянский Романовой долбанутой нашей сдавала? Польский зачет сдавала? Английский 5 лет каким-то чудом сдавала, включая страшный сон - теор.курс?
Блин, скажите мне, что я выучу вместе с сыном украинский, потому что честно - я даже русский никогда не учила! У меня врожденная грамотность, я не умею пользоваться правилами! Как научить писать по правилам - не знаю!
А смотрю, надо, блин, Федя! Надо!!!!
Эх.
С математикой настолько проще.....
А малые с папой выучили слово "мамихлапинатапай". Это когда надо что-то делать, и двое смотрят друг на друга и ждут, что другой начнет первым. Какой-то туземный язык с Огненной земли.
У меня сплошной "натапай". Сижу и в жж плачусь. Дожились.
Репетитор не спасет. Тут не в знаниях дело, а в желании забить.
И не надо про то, что двоечники тоже люди.
Нас после того самого 9-го разделили на 2 класса: класс, где учатся, и класс, где ждут аттестата в 11 классе. У нас практически все успешно закончили вуз и работают, а параллельный класс, где все учились типа как мой Фунт сейчас, кто поспивался, кто поразбредался, детей нарожали, бабушкам сбросили, сами невесть где, а кой-кого уже и в живых нет... Село, кому легко, называется.
Еще и стала вырубаться к 8 вечера. зато в 6 утра с Ежиком вскакиваю как огурчик! А вечером - нет от меня толку, нету! Это тоже сильно мешает.
Не хочу думать, что бабушка права и это - непобедимая генетика.
Блин. Злая я.
Скажите мне, что я смогу? А то я боюсь, что не смогу.. есть основания. А надо(
Сокровище мое вчерась делало фонетический разбор. Ну как, делало. Это буква гласная, это - согласная, а это - твердая. Все хорошо.
Отправила разобрать на гласные и согласные. Вернулся минут через 15, после того, как я уже орала "покажи, что ты сделал". С - гласная. Зашибись.
Дальше. Дели гласные на ударные-безударные. Две ударных в слове! Одна из них - снова С! Самое веселое - согласные тоже поделил!
Бэмс!
При том, что этот самый разбор мы делали в сотый раз. Но у ребенка нет необходимости запоминать, чтобы сделать потом самому! Нету ее! Ему не надо! Маме надо - мама еще раз научит! А в школе двойка его не пугает, у него их - пол-тетради, подумаешь!
И вот мне надо как-то убедить его, что ему это тоже надо.
С математикой хоть немного получается, с остальным - обнять и плакать.
Когда-то в 9 классе моя тогда еще не классная, а просто учительница русского языка поймала где-то в магазине или на остановке мою маму и заявила, что если вот прям счас взять меня за шкирку - у меня будет медаль. Но брать надо прямо сейчас, а не в 11 классе.
Я училась на 4-5, и никого не парили четверки.
Но тут родителей пробило и меня взяли в оборот.
Делать, на самом деле, ничего не надо было. ПРосто не допускать четверок. А если проскочили - пересдавать. Идти и пересдавать.
Боже, сколько я решила дополнительных заданий по химии! Сколько сдала текстов по английскому! Не то, чтоб мне нужна была та медаль, но папа сказал "надо", а с папой не спорят. С моим уж точно)
Математик завалил меня дополнительными заданиями из методичек 70-х годов, на некоторых обложках просматривались буквы "экзаменационные задания МГУ... 19 затертый год", и я честно решала все до самого конца школы, в сложных случаях призывая "тяжелую артиллерию" Андрюху Юрченко, который последний раз, когда я о нем слышала, где-то в Северном море командовал подлодкой, а тогда был просто головой с ого-го какими мозгами.
Трындец был только с физикой. Тогда в 9 классе сдавали 2 экзамена по выбору, и физик сказал: 4. 4 и точка. А вот если сдашь экзамен на 5.....
Когда в списке, кто какие экзамены выбрал, напротив моей фамилии увидели физику, одноклассники смотрели на меня как на чокнутую. Не, ну они часто так на меня смотрели, но это уже был тяжелый случай.
Я не знала эту чертову физику на 5. Ну не знала! А четвертные стояли 4,5,4,5, и от экзамена зависела годовая, а от годовой - медаль. Надо было учить.
Это сложно объяснить, мне никто не объяснял, как заниматься, что делать.. Физик у нас был классный, по моим конспектам потом отучились два младших брата, но тогда я ваапче не знала, куда бежать. Открыла учебник на первой странице и стала записывать все важное в тетрадку и решать все задачки, попадавшиеся под руку. И так недели три, наверное. Не помню точно. Потом перерешала весь сборник тестов (тогда тесты были, помните?)
Ощущения "вот, я все поняла" не было. Оно появилось потом. А тогда пошла и написала эти чертовы тесты на 5, получила аттестат с отличием, а дальше как-то само пошло: либо 5, либо идем, просим дополнительное задание, доучиваем, досдаем и все равно 5. Потом уже было легче. Вот самым-самым сложным из всего школьного курса была эта физика-механика, и тогда я поняла - сядь, упрись рогом, учи и все получится. Куда оно денется!
Вот сейчас мне надо так сделать с Фунтом. Вчера поняла, что закрывать глаза и надеяться, что чтение в аномальных объемах исправит неграмотность, больше нельзя. Нужно брать этот чертов учебник и открывать на 1й странице, как тогда. Но тогда это было нужно мне, и сейчас - опять мне. Товарищу Пафунтию это не надо! Это сильно усложняет задачу.
Еще задачу усложняет то, что украинский я за последний год выучила больше, чем за всю жизнь, но все равно многое мне сложно.
Хотя, так! Латынь сдавала? Старославянский Романовой долбанутой нашей сдавала? Польский зачет сдавала? Английский 5 лет каким-то чудом сдавала, включая страшный сон - теор.курс?
Блин, скажите мне, что я выучу вместе с сыном украинский, потому что честно - я даже русский никогда не учила! У меня врожденная грамотность, я не умею пользоваться правилами! Как научить писать по правилам - не знаю!
А смотрю, надо, блин, Федя! Надо!!!!
Эх.
С математикой настолько проще.....
А малые с папой выучили слово "мамихлапинатапай". Это когда надо что-то делать, и двое смотрят друг на друга и ждут, что другой начнет первым. Какой-то туземный язык с Огненной земли.
У меня сплошной "натапай". Сижу и в жж плачусь. Дожились.
Репетитор не спасет. Тут не в знаниях дело, а в желании забить.
И не надо про то, что двоечники тоже люди.
Нас после того самого 9-го разделили на 2 класса: класс, где учатся, и класс, где ждут аттестата в 11 классе. У нас практически все успешно закончили вуз и работают, а параллельный класс, где все учились типа как мой Фунт сейчас, кто поспивался, кто поразбредался, детей нарожали, бабушкам сбросили, сами невесть где, а кой-кого уже и в живых нет... Село, кому легко, называется.
Еще и стала вырубаться к 8 вечера. зато в 6 утра с Ежиком вскакиваю как огурчик! А вечером - нет от меня толку, нету! Это тоже сильно мешает.
Не хочу думать, что бабушка права и это - непобедимая генетика.
Блин. Злая я.
Скажите мне, что я смогу? А то я боюсь, что не смогу.. есть основания. А надо(
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2015-02-17 11:23 am (UTC)Надо приземлиться и искать пусть мелочный и меркантильный, но мотив.
И получится.
no subject
Date: 2015-02-17 11:33 am (UTC)Мотив "оставлю тебя в покое, если будешь нормально учиться" - считается?)
Уже обещала отвести на карате, если высвободится время от домашних заданий. Вроде заинтересовался. Но не настолько, чтоб С стала согласной((
no subject
Date: 2015-02-17 12:01 pm (UTC)нужно поощрение, как собаке. Выполнила собака команду - ей сухарик. Надо поощрение мелкое, чтобы как выполнил что-то хорошо или получил отличную отметку, так и "сухарик". А уж что вместо сухарика: отбивную, шоколадку, мелкое лего или что еще - надо придумать.
no subject
Date: 2015-02-17 12:06 pm (UTC)no subject
Date: 2015-02-17 12:14 pm (UTC)no subject
Date: 2015-02-17 11:28 am (UTC)У нас в классе все парни взрывообразно стали учиться в середине 8 класса. Просто мозг проснулся внезапно.
no subject
Date: 2015-02-17 11:34 am (UTC)no subject
Date: 2015-02-17 12:54 pm (UTC)И украинский (правила) вы сможете выучить.
Кстати, а метод "пока объяснял, сам понял" не прокатит? Как-никак, ему есть кому объяснять? Или это чревато?
Я знаю, что я научилась грамотно писать по правилам (мама меня учила "читай и запоминай, как пишутся слова", но со мной это не проходило. Я же ЧИТАЮ! :)), т.ч. нет ничего невозможного.
Терпения вам и удачи!!!!!!!
no subject
Date: 2015-02-17 12:56 pm (UTC)no subject
Date: 2015-02-17 10:21 pm (UTC)Во-вторых. Про гены. Конечно, они есть. куда им деваться-то. Каждый человек состоит из двух. Поэтому. И твои гены есть. И именно твой пример рядом. И поэтому больше возьмется именно от тебя. Те гены - рецессивные, твои - доминантные. Знаешь, у меня был пост, не знаю читала ли ты его, на всякий случай вот ссыль, посмотри
http://labana.livejournal.com/44959.html . Там как раз про то, что мой сын изменился и из моей копии стал копией папы. В комментах мы там даже пришли к пониманию почему так произошло
Еще цитата из комментов оттуда "Мечтается, чтобы дети взяли от нас всё лучшее, а худшим не заинтересовались. Блажен, кто верует! Худшее они возьмут сами, а лучшее надо усиленно и тщательно пестовать, растить, холить и лелеять."- хорошо сказано ящитаю.
Ась, ты продолжай делать то, что делаешь. Гены генами, а мы должны сделать всё возможное, чтобы потом не жалеть "надо было.." Знаешь, есть такое выражение: лучше жалеть о том, что сделано, чем о том, что не сделано.
Честное слово, если б ты тогда в том моем давнем посте не встряхнула меня, я б уже давно опустила руки. Ибо реально тяжело и невозможно иногда. Однако подвижки, хоть и незначительные, но есть.
В эти выходные, веришь ли, что он мне сказал? Я ему в воскресенье в обед(!): делай уроки!
А он: зачем ты мне это говоришь?? я сам что ли не знаю??!
Я ему: мне кажется не знаешь, ибо ничего не делаешь второй день.
Он: что, ты думаешь, я с несделанными уроками в школу пойду ??
Я: да именно так я и думаю
Посмотрел на меня, как на дурочку, после этого.
По прежнему филонит, но. Всё-таки не так, как раньше. Да, наверно, это потому, что нет телефона, комп под паролем, шнур от телека спрятан. По прежнему тяжело заставить что-то делать. Но всё-таки делает. Хоть как, тяп-ляп, но это лучше, чем совсем ничего.
Даже школьную форму научился вешать. всего-то ничего - семь лет прошло)). Научилось, сокровище). Галстук, правда, я частенько нахожу вперемешку с носками под кроватью, но всё-таки иногда и галстук на месте).
В третьих, про репетиторов.
Знаешь, попробуй. Это совсем другой опыт, и это не мама, с которой можно капризничать. С репетитором всё серьезно, здесь деньги и всё по деловому. Я своего подгоняла по белорусскому в пятом классе(сейчас седьмой) с репетитором и по английскому. Я, как и ты, ни одного правила ни в русском, ни в белорусском не знаю, всё пишется само и пишется правильно. В белорусском, несмотря на кажущуюся простоту "як чуем, так и пишем" - есть свои подводные камни. Репетитор дала ему основы. И в принципе, он знает, как писать. Просто невнимательный шокапец, но если сосредоточится - вполне неплохо может написать. Это конечно, если сосредоточится, явление редкое, как солнечное затмение).
И английский. В прошлом году она с ним занималась плотно где-то полгода раз или два в неделю. Потом намного реже. Сейчас и вовсе встречаются раз в месяц или в два. Она восполнила пробелы, объяснила то, что он не понимал. И пока английский более-менее, причем практически самостоятельно. я в английский не заглядываю даже.
С репетитором всё-таки хоть какая-то ответственность уже, понимаешь? Они задают задания на дом к след занятию. Если не сделал - от таких учеников стремятся избавиться. Я один раз такую страшную смс получила от репетитора, что чуть не упала. Она там написала, что при таком отношении, не выполнении дом заданий - она отказывается заниматься, свои мозги она не в силах вставить ученику. Я дрожащей рукой набрала что-то в ответ и получила тысячу извинений: смс предназначалась не нам). Уф).
Ну и репетитор - это деньги. Мы платим и мы требуем с сына результат. Если любая мелочь непонятна - спрашивай, мы платим деньги за то, чтоб тебе было понятно! Отдача не сразу вообще. Сколько раз муж мне говорил: зачем? оценки по прежнему никакие! это не помогает! Я была уперта. И таки результат приходит. Не скоро и не сразу, но приходит.
И кстати, моя дочка тоже не слышит ударные гласные. Называет наугад).
Давно хотела спросить: а по устным предметам как? вот по этим литературам, историям, географиям? Я так понимаю, что проблемы только с письменными предметами?
no subject
Date: 2015-02-18 09:05 am (UTC)Он сам не делает. Вывод тут один - делать все с ним. Вода камень точит.